數(shù)學(xué)教研組組評(píng)課記錄
時(shí)間：2024年 3 月 27 日
開(kāi)課人： 劉煒
開(kāi)課班級(jí)： 2204
課題：等比數(shù)列的通項(xiàng)公式
主講人：李洪巖、劉煒
聽(tīng)課人：周夢(mèng)校長(zhǎng)，李洪巖主任，劉煒老師，丁皓老師，徐建洋老師，仇響萌老師，劉巖老師等；
開(kāi)課照片：
 
評(píng)課：1，教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)有設(shè)計(jì)；

1. 教案完整，完成度高；
2. 講解細(xì)致認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)羅列詳細(xì)，整體較為明確；
3. 課堂思政部分導(dǎo)入很好，學(xué)生樂(lè)于接受且參與其中；

自評(píng)：本節(jié)課講解的是等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，有新課導(dǎo)入的內(nèi)容，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置比較多，教學(xué)環(huán)節(jié)整體較為完整，但是本節(jié)課的內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致后面上課非常的趕，整體節(jié)奏還不錯(cuò)，但是教師過(guò)于主導(dǎo)，沒(méi)有凸顯學(xué)生主體地位；
互評(píng)：1，教學(xué)目標(biāo)明確，但是重難點(diǎn)不夠突出；
2，課堂氛圍活躍，部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)了，但是沒(méi)有照顧到每個(gè)學(xué)生，部分學(xué)生聽(tīng)懵了，在回答問(wèn)題期間的點(diǎn)名方式過(guò)于老師主導(dǎo)；
      3，部分導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠新穎，不能吸引學(xué)生注意力和興趣；
      4，整體節(jié)奏太快，整體進(jìn)度未控制好，一堂課的內(nèi)容太多了，影響了整體課堂流程；
總結(jié)：本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)多，教學(xué)目標(biāo)明確，但是重難點(diǎn)不夠突出，師生互動(dòng)上面在答題環(huán)節(jié)直接點(diǎn)名，沒(méi)有突出學(xué)生主體地位，整體課堂氣氛較為活躍，但是例題講解非常細(xì)致透徹，在題目的知識(shí)點(diǎn)講解上面非常詳細(xì)！
 
評(píng)課照片：